Prečo niektorí žiaci na matematike „chillujú“?
Webinár ponúka praktické stratégie, ako prebudiť záujem žiačok a žiakov, zapojiť pasívnych a podporiť slabších bez zbytočného tlaku. Zameriava sa na motiváciu cez úspech, aktivitu, zmysluplné úlohy a bezpečné prostredie, v ktorom je v poriadku robiť chyby a skúšať riešenia. Účastníci získajú konkrétne tipy, príklady z praxe a jednoduché aktivity, ktoré pomáhajú budovať sebadôveru žiačok a žiakov aj pozitívny vzťah k matematike.
Webinár je určený pre učiteľky a učiteľov matematiky na ZŠ
ktorí sa v triede stretávajú s pasivitou, nízkou motiváciou alebo neistotou,
ktorí chcú na hodinách matematiky podporiť záujem, aktivitu a sebadôveru žiačok a žiakov
ktorí hľadajú praktické, funkčné a láskavé prístupy k vyučovaniu matematiky
Čo si z webinára odnesiete
overené spôsoby, ako motivovať žiačky a žiakov, ktorí sú pasívni alebo sa v učive strácajú
konkrétne námety, ako pracovať s motiváciou cez úspech, aktivitu a zmysluplné úlohy
jednoduché aktivity a príklady z praxe, ktoré podporujú zapojenie
tipy, ako vytvárať bezpečné prostredie, v ktorom sa žiačky a žiaci neboja chýb a skúšania
inšpiráciu, ako posilňovať sebadôveru žiačok a žiakov a budovať pozitívny vzťah k matematike
Lektorka: Mgr. Adela Stajníková
Vyštudovala som učiteľstvo matematiky a fyziky na MFF UK v Bratislave a učiteľstvo anglického jazyka a literatúry na Pedagogickej fakulte UK. V školstve pôsobím viac ako 20 rokov, od roku 2002 na Gymnáziu Milana Rúfusa v Žiari nad Hronom, kde vyučujem matematiku a anglický jazyk. Venujem sa príprave žiakov na súťaže, projektovej práci a mimoškolskej činnosti.
Rada využívam projektové vyučovanie (PBL), service learning a inovatívne metódy vo všeobecnovzdelávacích predmetoch. Absolvovala som viaceré vzdelávania na Slovensku aj v zahraničí zamerané na STEM, CLIL a rozvoj čitateľskej a finančnej gramotnosti. Vzdelávanie vnímam ako živý proces, ktorý v prepojení s praxou podporuje rozvoj a prináša zmysluplné zmeny.
